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Les homophones ON - ONT - ON N' - MON - TON - T'ONT - M'ONT

Comment reconnaître le verbe avoir dans une phrase ? Quelle forme écrire ?

ON = pronom personnel sujet | ONT = verbe AVOIR au présent

Résumé :


1. Si tu peux remplacer « on » par « il », c’est le pronom personnel. Attention, on écrit « on n’ » dans les phrases négatives. On n’a pas fait les courses. 2. Sinon, c’est le verbe avoir au présent de l’indicatif ont qui peut donc être remplacé par « avaient » pour s’en assurer. Ils ont pris la corde. = Ils avaient pris la corde. 3. Attention aux phrases contenant des pronoms, il ne faut pas confondre « m’ont » et « mon » (déterminant) par exemple. Ils m’ont pris mon chapeau.
Problème : qu’on dise « on a » ou « on n’a », on entend la même chose. Alors, comment savoir qu’un « n’ » se cache entre le « on » et le « a » dans « on n’a rien vu » ?
Si dans les parages, il y a un adverbe comme « guère », « jamais », « pas », « point », « plus », ou encore la conjonction « que » cela peut mettre la puce à l'oreille.
Solution : pour mieux entendre le « n’ » de la négation, remplacez « on » par « nous » : On n’imagine plus la vie sans Internet. = Nous n’imaginons plus la vie sans Internet. On n'en veut plus = Nous n'en voulons plus.



Remarque : "ON" = "IL".
"ONT" = "AVAIENT".

Exercice test

Teste tes connaissances avec l'exercice suivant :

Tu dois choisir dans la liste le mot qui te semble convenir.

Appuie sur les touches CTRL + F5 du clavier pour relancer l'exercice, si un autre élève passe après toi.

1. Ils [mõ] dit que j'avais un point d'avance au classement. C'est [mõ] père qui va être content et [mõ] frère qui sera jaloux !
2. [tõ] argent de poche, tu l'auras quand tu auras fait tes corvées.
3. Elles [tõ] attendue toute la nuit! [tõ] retard les a effrayées.
4. [õ] dirait que l'hiver approche, à [mõ] avis il sera rude car les étouneaux [õ] migré depuis longtemps!
5. [tõ] -ils prescrit des médicaments pour soigner [tõ] angine?
6. A [mõ] grand étonnement, les médicaments qu'ils [mõ] donnés, [õ] soigné [mõ] allergie en moins de deux semaines.
7. Les enfants [õ] du mal à se concentrer pendant les cours. Il faut qu' [õ] leur répète plusieurs fois la consigne avant qu' [õ] soit sûr qu'ils [õ] tous entendu.
8. [mõ] chéri, prends [tõ] manteau et va chercher [tõ] frère à la garderie.
9. Les enfants [mõ] redemandé de [tõ] gâteau.

Exercices d'entrainement.

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Exercice n°1
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Exercice n°2
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Exercice n°3
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Exercice n°4

Exercices d'évaluation finale

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