La phonétique
Prononciation, sons et correspondances entre l’oral et l’écrit
🎯 Comprendre le lien entre les sons et leur écriture. Identifier qu’un même son peut s’écrire de différentes façons, découvrir l’Alphabet Phonétique International (API) et mieux maîtriser lecture, orthographe et homophones.
🎧 Comprendre l’oral
Comprendre ce que l’on nous dit.
Lorsque nous entendons une phrase, notre cerveau identifie des sons et leur donne du sens.
🗣 Produire un message oral
Crée-t-on un message oral compréhensible.
Lorsque nous parlons, nous produisons des sons grâce à notre voix, notre langue et notre bouche.
🔤 Sons et écriture
Un même son peut s’écrire de plusieurs façons.
ê → fête
ai → maison
ei → neige
est → il est
Ces différentes écritures d’un même son s’appellent des graphèmes.
À l’inverse, un même mot écrit peut se lire de façons différentes : ce sont des homographes non homophones.
[le pul dy kuvɑ̃ kuv]
Ton fils [fis] a emmêlé les fils [fil] de nylon.
[tɔ̃ fis a ɑ̃mɛle le fil də nilɔ̃]
🌍 L’Alphabet Phonétique International (API)
Pour représenter précisément les sons, on utilise l’Alphabet Phonétique International.
lə sɔlɛj bʁij o pei de lilwa
Tableau des 36 phonèmes de la langue française
Voyelles |
||||
| 1 |  souris |
[i] | il - ici - nid - lui - cygne | il - isi - ni - lɥi - siɲ |
| 2 |  vélo |
[e] | blé - école - année - donner - donnez | ble - ekɔl - ane - done |
| 3 |  lièvre |
[ɛ] | colère - air - elle - mère - peine | kolɛʁ - ɛʁ - ɛl - mɛʁ - pɛn |
| 4 |  chat |
[a] | plat - aller -patte - moi | pla - ale - pat - mwa | 5 |  âne |
[ɑ] | pâte - âne - (un) gars - pâté | pat - an - ga - pate |
| 6 |  pomme |
[ɔ] | mort - ordre - pomme - le sol | pɔm - sɔl - ɔʁdʁ - mɔʁ |
| 7 |  corbeau |
[o] | chaud - odeur - jaune - beau - côte | ʃo - odœʁ - ʒon - bo - kot |
| 8 |  poule |
[u] | genou - ou - ouvrir - poule - coût | ʒənu - u - uvʁiʁ - pul - ku |
| 9 |  tortue |
[y] | rue - une - du - nature | ʁy - yn - dy - natyʁ |
| 10 |  émeu |
[ø] | peu - (des) œufs - du feu | pø - ø - fø |
| 11 |  bœuf |
[œ] | peur - leur - cœur - fleuve - œuf | pœʁ - lœʁ - flœv - œf |
| 12 |  cheval |
[ə] | ce - de - le - revenir | sə - də - lə - ʁəvəniʁ |
| 13 |  sapin |
[ɛ̃] | plein - instant - peinture - pain | plɛ̃ - ɛ̃stɑ̃ - pɛ̃tyʁ - pɛ̃ - ʃjɛ̃ |
| 14 |  parfum |
[œ̃] | brun - un - parfum La distinction entre les sons [œ̃] (brun) et [ɛ̃] (brin) a pratiquement disparu au profit du son [ɛ̃]. |
bʁœ̃ - œ̃ - paʁfœ̃ |
| 15 |  panda |
[ɑ̃] | sans - en - enfant - grand - encore - bambou - rembourser | sɑ̃ - ɑ̃ - ɑ̃fɑ̃ - ɡʁɑ̃ - ɑ̃kɔʁ - bɑ̃bu - ʁɑ̃buʁse |
| 16 |  mouton |
[ɔ̃] | bon - on - oncle - répondre - pompe | bɔ̃ - ɔ̃ - ɔ̃kl - ʁepɔ̃dʁ - pɔ̃p |
Semi-consonnes |
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| 1 |  chenille |
[j] | groseille -soleil - grenouille - fenouil - feuille - cerfeuil - yeux - piano - yoga | solɛj - fœj - jø - pjano - joga |
| 2 |  poire |
[w] | loin - pingouin - oui - oie - moi - boîte - fois | lwɛ̃ - pɛ̃ɡwɛ̃ - wi - wa - mwa - bwat - fwa |
| 3 |  huit |
[ɥ] | huit - lui - nuit | yit - lyi - nyi |
Consonnes |
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| 1 |  prune |
[p] | papa - apprendre - lampe - stop | papa - apʁɑ̃dʁ - lɑ̃p - stɔp |
| 2 |  têtard |
[t] | table - autour - fête - sept | tabl - otuʁ - fɛt - sɛt |
| 3 |  canard |
[k] | cou - que - lecture - bec - kaki | ku - kə - lɛktyʁ - bɛk |
| 4 |  robe |
[b] | bon - arbre - robe - abbé | bɔ̃ - aʁbʁ - ʁɔb - abe |
| 5 |  dindon |
[d] | dans - dire - garder - ronde | dɑ̃ - diʁ - ɡaʁde - ʁɔ̃d |
| 6 |  kangourou |
[g] | gare - garçon - ogre - bague | ɡaʁ - ɡaʁsɔ̃ - ɔɡʁ - baɡ |
| 7 |  fée |
[f] | feu - fer - souffrir - pharmacie | fø - fɛʁ - sufʁiʁ - faʁmasi |
| 8 |  salade |
[s] | sale - soleil - instant - fils | sal - solɛj - ɛ̃stɑ̃ - fis |
| 9 |  cochon |
[ʃ] | chat - chemin - acheter - dimanche | ʃa - ʃəmɛ̃ - aʃte - dimɑ̃ʃ |
| 10 |  vache |
[v] | vent - dévaler - sève - wagon | vɑ̃ - devale - sɛv - vaɡɔ̃ |
| 11 |  maison |
[z] | zéro - zoo - maison - des‿œufs | zeʁo - zo - mɛzɔ̃ - de ø |
| 12 |  jaguar |
[ʒ] | je - jardin - girafe - rouge | ʒə- - ʒaʁdɛ̃ - ʒiʁaf - ʁuʒ |
| 13 |  lion |
[l] | lent - livre - vouloir - cheval | lɑ̃ - livʁ - vulwaʁ - ʃəval |
| 14 |  renard |
[ʁ] | rue - rouge - grand - venir | ʁy - ʁuʒ - ɡʁɑ̃ - vəniʁ |
| 15 |  moto |
[m] | main - maison - animal - pomme | mɛ̃ - mɛzɔ̃ - animal - pɔm |
| 16 |  nénuphar |
[n] | nous - venir - semaine - non | nu - vəniʁ - səmɛn - nɔ̃ |
| 17 |  rossignol |
[ɲ] | agneau - gagner - campagne - rossignol | aɲo - gaɲe - kɑ̃paɲ - ʁosiɲɔl |
Liste selon la fréquence |
||||||||||
| 1 | [a] | 10 | [k] | 19 | [y] | 28 | [ɥ] | |||
| 2 | [r] | 11 | [p] | 20 | [ɔ] | 29 | [z] | |||
| 3 | [l] | 12 | [d] | 21 | [ʒ] | 30 | [ø] | |||
| 4 | [e] | 13 | [m] | 22 | [ɔ] | 31 | [ʃ] | |||
| 5 | [s] | 14 | [ã] | 23 | [ɛ] | 32 | [œ] | |||
| 6 | [i] | 15 | [n] | 24 | [f] | 33 | [œ] | |||
| 7 | [ɛ] | 16 | [u] | 25 | [b] | 34 | [g] | |||
| 8 | [ə] | 17 | [v] | 26 | [j] | 35 | [ɑ] | |||
| 9 | [t] | 18 | [o] | 27 | [w] | 36 | [ɲ] | |||
🧩 Pourquoi travailler la phonétique ?
- Améliorer la lecture
- Mieux comprendre les homophones
- Renforcer l’orthographe
- Décoder des mots inconnus
⭐ Ce qu’il faut retenir
- La phonétique étudie les sons de la langue.
- Un même son peut avoir plusieurs graphèmes.
- Un même mot écrit peut parfois se prononcer différemment.
- L’API permet de représenter précisément la prononciation.
Mémo — La phonétique
Prononciation, sons et correspondances entre l’oral et l’écrit
📘 Petit mémo : La phonétique
1. Qu’est-ce que la phonétique ?
La phonétique est l’étude des sons de la langue.
Elle permet de comprendre le lien entre ce que l’on entend et ce que l’on écrit.
2. Un son peut s’écrire de plusieurs façons
Un même son peut avoir plusieurs écritures.
Exemple : son [ɛ] → ê / ai / ei / est
Ces différentes écritures s’appellent des graphèmes.
3. L’Alphabet Phonétique International (API)
L’API est un système universel permettant de représenter précisément les sons.
Chaque symbole correspond à un seul son.
4. Pourquoi travailler la phonétique ?
- ➤ Améliorer la lecture
- ➤ Mieux comprendre les homophones
- ➤ Renforcer l’orthographe
- ➤ Décoder des mots inconnus
5. À retenir absolument
Comprendre les sons aide à expliquer pourquoi certains mots s’écrivent différemment alors qu’ils se prononcent de la même façon.
Matériel didactique
Affiches, fiches, tableaux de sons, supports de lecture et ressources pédagogiques pour travailler la phonétique.
Quiz : la phonétique
Batterie d'exercices
Exercices interactifs, correspondances sons/graphies, repérages phonétiques et entraînements guidés.
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Texte à trous (5 exercices)
Compléter un texte à trous (closure).
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Exercice n°1
Id n°581 |
Exercice n°2
Id n°582 |
Exercice n°3
Id n°583 |
Exercice n°4
Id n°584 |
Exercice n°5
Id n°585 |