FRANÇAIS
Liste des matières en français au cycle 3.
Conjugaison
Les temps, les modes, les personnes, la concordance des temps, l'infinitif, le groupe…
Grammaire
La phrase : type, forme, simple, complexe; les propositions; les mots : fonction et nature…
Orthographe
Lexicale : sons [s], [g], [ʒ]… mots invariables, préfixes, suffixes…
Grammaticale : accords, règles orthographiques, dictées, homophonie, césure…
Vocabulaire
Dictionnaire, synonymie, homonymie, polysémie, famille de mots, champ lexical, niveaux de langue…
PROGRAMMATION
D’APRÈS LE MANUEL OUTILS POUR LE FRANÇAIS
Ce tableau peut servir de point de départ et vous conduire directement à la compétence qui vous intéresse : cliquez sur les liens !
COMPÉTENCES EN FRANÇAIS – Cycle 3 (Programmes 2016)
| Compétences travaillées | Domaines du socle |
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Comprendre et s’exprimer à l’oral • Écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours, un texte lu. • Parler en prenant en compte son auditoire. • Participer à des échanges dans des situations diversifiées. • Adopter une attitude critique par rapport au langage produit. |
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Lire • Lire avec fluidité. • Comprendre un texte littéraire et l’interpréter. • Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter. • Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome. |
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Écrire • Écrire à la main de manière fluide et efficace. • Écrire avec un clavier rapidement et efficacement. • Recourir à l’écriture pour réfléchir et pour apprendre. • Produire des écrits variés. • Réécrire à partir de nouvelles consignes ou faire évoluer son texte. • Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser. |
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Comprendre le fonctionnement de la langue • Maitriser les relations entre l’oral et l’écrit. • Acquérir la structure, le sens et l’orthographe des mots. • Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe. • Observer le fonctionnement du verbe et l’orthographier. • Identifier les constituants d’une phrase simple en relation avec son sens ; distinguer phrase simple et phrase complexe. |
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ATTENDUS DE FIN DE CYCLE 3
Langage oral
• Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte.
• Dire de mémoire un texte à haute voix.
• Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes ou sur diaporama ou autre outil numérique.
• Interagir de façon constructive avec d’autres élèves dans un groupe pour confronter des réactions ou des points de vue.
Lecture et compréhension de récit
• Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture.
• Lire et comprendre des textes et des documents (textes, tableaux, graphiques, schémas, diagrammes, images) pour apprendre dans les différentes disciplines.
Écrire
• Écrire un texte d’une à deux pages adapté à son destinataire.
• Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.
Étude de la langue
• En rédaction de textes dans des contextes variés, maitriser les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif), entre le verbe et son sujet dans des cas simples (sujet placé avant le verbe et proche de lui, sujet composé d’un groupe nominal comportant au plus un adjectif ou un complément du nom ou sujet composé de deux noms, sujet inversé suivant le verbe) ainsi que l’accord de l’attribut avec le sujet.
• Raisonner pour analyser le sens des mots en contexte et en prenant appui sur la morphologie.