Texte à trous : Utiliser Les Temps Du Passe

Mettez les verbes entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple de l'indicatif.

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Petit rappel : L'Usage des Temps du Passé (Récit) L'opposition Imparfait / Passé Simple est fondamentale pour structurer un récit au passé.

1. L'IMPARFAIT : Le Décor
- Fonction : Décrire l'arrière-plan, l'état, le décor, l'habitude.
- Aspect : Action non achevée, en cours, ou répétée.
- Ex. : Le soleil brillait (description) et il marchait (action en cours).
2. Le PASSÉ SIMPLE : L'Action
- Fonction : Faire avancer le récit, marquer le fait nouveau.
- Aspect : Action brève et achevée, succession de faits.
- Ex. : Soudain, il tomba (action ponctuelle) et se releva (action achevée).
3. Le PASSÉ COMPOSÉ : Récit Oral
- Fonction : Dans la langue parlée, il remplace le Passé Simple pour les actions achevées.
- Aspect : Action achevée dans le passé, avec un lien possible avec le présent.
- Ex. : Hier, je suis allé (action achevée) au marché.

Les verbes à l'imparfait, au plus que parfait, au passé simple, au passé antérieur sont occultés : l'élève doit choisir quel temps conviendrait le mieux. En cas de doute, il peut avoir recours à un indice textuel : i= imparfait, pqp= plus que parfait, ou ps= passé simple, pa= passé antérieur. Pour certains exercices, une aide sonore vient aider l'élève, s'il le désire, afin de retrouver la conjugaison demandée.

Chapitre 3 (suite)

De retour chez lui, Geppetto se met tout de suite à fabriquer sa marionnette et lui donne le nom de Pinocchio. Premières espiègleries de la marionnette.

Les yeux terminés, imaginez son étonnement quand il s’ [s'apercevoir] qu’ils [bouger] et le [regarder] avec impudence.

Ces deux yeux qui le [fixer] [énerver] Geppetto. Il [dire] d’un ton irrité :

– Gros yeux du bois, pourquoi me regardez-vous ainsi ?

Pas de réponse.

Alors il [faire] le nez, mais le nez à peine fini [commencer] à grandir. Il [grandir] tellement qu’il [devenir], en quelques minutes, un nez d’une longueur incroyable.

Le pauvre Geppetto [avoir] beau s’éreinter à le retailler, plus il le [retailler] pour le raccourcir, plus ce nez impertinent s’

[s'allonger].

Après le nez, il [sculpter] la bouche.

Mais la bouche n’ [être] même pas terminée qu’elle [commencer] à rire et à se moquer de lui.

– Arrête de rire ! – dit Geppetto, vexé. Mais ce [être] comme s’il [parler] à un mur.

– Arrête, je te répète ! – -t-il [hurler] d’une voix menaçante.

Alors la bouche [cesser] de rire mais lui [tirer] la langue.

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