Texte à trous : Utiliser Les Temps Du Passe

Mettez les verbes entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple de l'indicatif.

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Petit rappel : L'Usage des Temps du Passé (Récit) L'opposition Imparfait / Passé Simple est fondamentale pour structurer un récit au passé.

1. L'IMPARFAIT : Le Décor
- Fonction : Décrire l'arrière-plan, l'état, le décor, l'habitude.
- Aspect : Action non achevée, en cours, ou répétée.
- Ex. : Le soleil brillait (description) et il marchait (action en cours).
2. Le PASSÉ SIMPLE : L'Action
- Fonction : Faire avancer le récit, marquer le fait nouveau.
- Aspect : Action brève et achevée, succession de faits.
- Ex. : Soudain, il tomba (action ponctuelle) et se releva (action achevée).
3. Le PASSÉ COMPOSÉ : Récit Oral
- Fonction : Dans la langue parlée, il remplace le Passé Simple pour les actions achevées.
- Aspect : Action achevée dans le passé, avec un lien possible avec le présent.
- Ex. : Hier, je suis allé (action achevée) au marché.

Les verbes à l'imparfait, au plus que parfait, au passé simple, au passé antérieur sont occultés : l'élève doit choisir quel temps conviendrait le mieux. En cas de doute, il peut avoir recours à un indice textuel : i= imparfait, pqp= plus que parfait, ou ps= passé simple, pa= passé antérieur. Pour certains exercices, une aide sonore vient aider l'élève, s'il le désire, afin de retrouver la conjugaison demandée.

CHAPITRE I

Descente dans le terrier du lapin

Alice ne s’ (ne pas se faire) le moindre mal, et (être) sur pied en un moment ; elle (lever) les yeux, mais tout (être) noir au-dessus de sa tête. Devant elle s’ (s'étendre) un autre couloir où elle (voir) le Lapin Blanc en train de courir à toute vitesse. Il n’y (avoir) pas un instant à perdre : voilà notre Alice partie, rapide comme le vent. Elle (avoir) juste le temps d’entendre le Lapin dire, en tournant un coin : « Par mes oreilles et mes moustaches, comme il se fait tard ! » Elle (tourner) le coin à son tour, très peu de temps après lui, mais, quand elle l’,(tourner) le Lapin avait disparu. Elle se (se trouver) à présent dans une longue salle basse éclairée par une rangée de lampes accrochées au plafond.

Il y (avoir) plusieurs portes autour de la salle, mais elles (être) toutes fermées à clé ; quand Alice (marcher) d’abord dans un sens, puis dans l’autre, en essayant de les ouvrir une par une, elle s’en (aller) tristement vers le milieu de la pièce, en se demandant comment elle pourrait bien faire pour en sortir.

Brusquement, elle se (se trouver) près d’une petite table à trois pieds, entièrement faite de verre massif, sur laquelle il y (avoir) une minuscule clé d’or, et Alice (penser) aussitôt que cette clé (pouvoir) fort bien ouvrir l’une des portes de la salle. Hélas ! soit que les serrures fussent trop larges, soit que la clé fût trop petite, aucune porte ne (vouloir) s’ouvrir.

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