Texte à trous : Utiliser Les Temps Du Passe

Mettez les verbes entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple de l'indicatif.

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Petit rappel : L'Usage des Temps du Passé (Récit) L'opposition Imparfait / Passé Simple est fondamentale pour structurer un récit au passé.

1. L'IMPARFAIT : Le Décor
- Fonction : Décrire l'arrière-plan, l'état, le décor, l'habitude.
- Aspect : Action non achevée, en cours, ou répétée.
- Ex. : Le soleil brillait (description) et il marchait (action en cours).
2. Le PASSÉ SIMPLE : L'Action
- Fonction : Faire avancer le récit, marquer le fait nouveau.
- Aspect : Action brève et achevée, succession de faits.
- Ex. : Soudain, il tomba (action ponctuelle) et se releva (action achevée).
3. Le PASSÉ COMPOSÉ : Récit Oral
- Fonction : Dans la langue parlée, il remplace le Passé Simple pour les actions achevées.
- Aspect : Action achevée dans le passé, avec un lien possible avec le présent.
- Ex. : Hier, je suis allé (action achevée) au marché.

Les verbes à l'imparfait, au plus que parfait, au passé simple, au passé antérieur sont occultés : l'élève doit choisir quel temps conviendrait le mieux. En cas de doute, il peut avoir recours à un indice textuel : i= imparfait, pqp= plus que parfait, ou ps= passé simple, pa= passé antérieur. Pour certains exercices, une aide sonore vient aider l'élève, s'il le désire, afin de retrouver la conjugaison demandée.

CHAPITRE I

Descente dans le terrier du lapin

C’était très joli de dire : « Bois-moi », mais notre prudente petite Alice n’ (aller) pas se dépêcher d’obéir. « Non, je vais d’abord bien regarder, -t-elle (penser), pour voir s’il y a le mot : poison ; » car elle (lire) plusieurs petites histoires charmantes où il (être) question d’enfants brûlés, ou dévorés par des bêtes féroces, ou victimes de plusieurs autres mésaventures, tout cela uniquement parce qu’ils (refuser) de se rappeler les simples règles de conduite que leurs amis leur avaient enseignées : par exemple, qu’un tisonnier chauffé au rouge vous brûle si vous le tenez trop longtemps, ou que, si vous vous faites au doigt une coupure très profonde avec un couteau, votre doigt, d’ordinaire, se met à saigner ; et Alice n’avait jamais oublié que si l’on boit une bonne partie du contenu d’une bouteille portant l’étiquette : poison, cela ne manque presque jamais, tôt ou tard, de vous causer des ennuis.

Cependant, ce flacon ne portant décidément pas l’étiquette : « poison », Alice se (se hasarder) à en goûter le contenu ; comme il lui (paraître) fort agréable (en fait, cela (rappeler) à la fois la tarte aux cerises, la crème renversée, l’ananas, la dinde rôtie, le caramel, et les rôties chaudes bien beurrées), elle l’ (avaler) séance tenante, jusqu’à la dernière goutte.

« Quelle sensation bizarre ! dit Alice. Je dois être en train de rentrer en moi-même, comme une longue-vue ! »

Et c’ (être) bien exact : elle ne (mesurer) plus que vingt-cinq centimètres. Son visage s’ (s'éclairer) à l’idée qu’elle (avoir) maintenant exactement la taille qu’il (falloir) pour franchir la petite porte et pénétrer dans l’adorable jardin. Néanmoins elle (attendre) d’abord quelques minutes pour voir si elle (aller) diminuer encore : elle se (se sentir) un peu inquiète à ce sujet ; « car, voyez-vous, (penser) Alice, à la fin des fins je pourrais bien disparaître tout à fait, comme une bougie. En ce cas, je me demande à quoi je ressemblerais. » Et elle (essayer) d’imaginer à quoi ressemble la flamme d’une bougie une fois que la bougie est éteinte, car elle n’ (arriver) pas à se rappeler avoir jamais vu chose pareille.

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