Le son [z]
Écouter, reconnaître, lire et écrire les graphies du son [z].
🎯 Distinguer le phonème [z], reconnaître ses graphies principales et s’entraîner à les lire et à les écrire dans des mots.
J’entends le son [z]
Je m’entraîne à reconnaître le son [z] dans des mots.
J’écris le son [z]
Le même son peut s’écrire avec une ou plusieurs graphies. Ici, je travaille z s ou x.
Graphie z
Je lis z dans un zèbre.
Graphie s
Je lis s dans une maison.
Graphie x
Je lis x dans un dixième.
Modèle d’écriture
J’observe la forme, puis je m’entraîne à écrire.
Comment s’écrit le son [z] ?
Mots Canopé
Les mots sont proposés dans trois écritures pour entraîner la reconnaissance visuelle.
Comment utiliser le son [z] ?
Je classe les mots
Attention
Je n’entends pas toujours le son [z] même si je vois les lettres z, s ou x.
| DÉBUT | MILIEU | FIN | JE N'ENTENDS PAS LE SON [z] |
|---|---|---|---|
| zèbre | démilitarisation | imperméabiliser | dessert |
| zen | pizzeria | plaisir | saucisse |
| zombie | dixième | fusée | dix |
| zinzin | désire | maison | nez |
| zut | désemparé | bazar | riz |
| zeste | visage | désert | taxi |
| zapper | enthousiasme | improviser | sexe |
| zénith | cuisiner | jazz | histoire |
| zouave | musique | Mozart | salut |
| zoo | deuxième | merguez | bonsoir |
| zone | raisonnable | chorizo | seconde |
| zéro | onzième | parmesan | réponse |
| bizarre | raisin | ||
| générosité | fraise | ||
| désordre | mayonnaise | ||
| puzzle | rassasié | ||
| usine | sosie | ||
| cousin | |||
| hasard | |||
| blouson | |||
| bronze | |||
| abuser | |||
| ruse | |||
| décomposer | |||
| dévaliser | |||
| reposer | |||
| horizon | |||
| lézard | |||
| choisir | |||
| rose | |||
| chemise | |||
| magasin | |||
| gaz | |||
| gazon | |||
| onze | |||
| douze | |||
| arrosoir | |||
| bêtise | |||
| valise | |||
| pelouse | |||
| ardoise |
J’entends le son [z] dans : zèbre, zéro, visage, musique, raisin, dixième.
Pour écrire ce son, je peux rencontrer les graphies z, s et x.
Les lettres z, s ou x ne produisent pas toujours le son [z] : je lis le mot entier pour vérifier.
- J’écoute le mot.
- Je cherche si j’entends le son [z].
- J’observe la graphie utilisée dans le mot.
- Je lis puis j’écris le mot.
Matériel didactique
Affiches, fiches, situations de départ et jeux pédagogiques.
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Matériel didactique
(0 document)
Affiche des tableaux de conjugaison, exercice de départ, générateur, résumé…
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| Aucun document |
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Snakes and Ladders
(0 exercice)
Clone du jeu de l'oie
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| Aucun exercice Snake |
S’entraîner avec le son [z]
Choisis un exercice pour travailler le graphème z et le son [z].
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Exercices inventoriés pour le son [z]
Exercices détectés dans le dossier de la rubrique, si des fichiers sont présents.